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小一先修,注音符號非學不可?

小一先修,注音符號非學不可?

作者:陳珮雯

2011-05 親子天下專特刊

 

    學前教育普及化,家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害,既擔心孩子輸在起跑點,又擔心揠苗助長?到底學前教育該教孩子哪些能力?注音符號要在幼稚園先學,小學才跟得上。真的是這樣嗎?

    關於學習注音符號是否愈早起步,對日後小學階段的學習愈有利,常困擾家長。這個問題其實可以從三方面來探討說明。

一、先學注音無關日後的學習成就:許多研究指出,孩子在學前階段是否學過注音,與入小學後的學習適應或學業成就並無直接關聯。

反而有研究發現,幼兒提早學習注音符號,可能會產生一些負面效應,包括如果孩子跟著未受過專業訓練的老師學注音,可能學到的是錯誤的筆劃、發音與拼音方式,上了小學後就很難糾正。

而且,一些先學過注音的孩子,對於老師教的注音課程不感新鮮,容易有上課不專心的問題,反而養成不良的學習態度和習慣。

二、小一規定需教注音:根據教育部規定,注音是小一上學期前十週國語課程內容,並不是幼稚園語文領域的課程目標。

在學前階段本來就不該教注音,而小一老師一定得按照這個進度教學。如果真有老師跳過注音不教,爸媽可以向學校或各縣、市政府教育局(處)反應,要求老師正常化教學,而不是花錢提早把孩子送去正音班補習。

三、認字不必倚賴注音:許多人以為學國字必須倚賴注音,沒學好注音,無法學認字,其實這種想法並不正確。對年幼的孩子而言,辨認注音是困難的,因為注音是抽象的符號,單獨的「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ」等聲符,無法和平常中文口語中的字或詞相對應。而且,注音的筆劃少、字形又相近,像是「ㄈ、ㄇ、ㄩ」僅開口方向不同,孩子很容易產生混淆。

    此外,在生活中孩子經常接觸的是國字,比較少有用注音的機會,所以他們會對國字熟悉而對注音感到陌生,認識國字也會比學習注音來得快、來得早。很多孩子在沒學過注音前,就能認得很多國字,像自己及家人好友的姓名、喜歡的動物名稱,因此,孩子並不一定要先把注音學會,才能學認國字。

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